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HILO CONDUCTOR
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LO QUE QUEREMOS LOGRAR
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COMPETENCIAS CIUDADANAS y CIENTIFICAS A LAS QUE APUNTA
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RELACIÓNES CON OTROS PROYECTOS (SI LAS HAY)
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¿CÓMO HACERLO?
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¿CON QUIÉNES?
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RECURSOS CON QUE CONTAMOS
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¿CÓMO SABER QUE SE HA LOGRADO? (PRODUCTOS)
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CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE RESPETO
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PARTICIPO EN LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES PLURALISTAS, EN LAS QUE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD PUEDAN ELEGIR Y VIVIR LIBREMENTE SU ORIENTACIÓN SEXUAL, SIN DISCRIMINACIÓN, RIESGOS, AMENAZAS O COERCIONES
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COMPRENDO LA IMPORTANCIA DE BRINDAR APOYO A LA GENTE QUE ESTÁ EN SITUACIÓN DIFICIL.
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EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD. RADIO ESCOLAR. ESCUELA DE PADRES. MEDIO AMBIENTE. TIEMPO LIBRE PREVENCIÓN DE DESASTRE.
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ESPAÑOL: Dramatizaciones de la vida cotidiana.
Diseñar poemarios resaltando el valor de la sexualidad.
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ESTUDIANTES INEPA y centros asociados
ESTUDIANTES INEPA y centros asociados
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DOCENTES, ESTUDIANTES, fuentes orales y escritas, internet y AUDIOVISUALES.
DOCENTES, ESTUDIANTES, fuentes orales y escritas, internet y AUDIOVISUALES.
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Observar las dramatizaciones y evaluar sus contenidos.
Corregir los poemas y clasificarlos según su temática
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BIOLOGIA: proyección de un video sobre los cambios físicos de los adolescentes.
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ESTUDIANTES INEPA y centros asociados
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DOCENTES, ESTUDIANTES, fuentes orales y escritas, internet y AUDIOVISUALES.
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Socialización del video y solución de inquietudes
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ETICA: Analizar la importancia del respeto a su sexualidad y a la de los demás
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ESTUDIANTES INEPA y centros asociados
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DOCENTES, ESTUDIANTES, fuentes orales y escritas, internet y AUDIOVISUALES.
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Observación y comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del aula
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SOCIALES: Elaborar una cartelera resaltando los derechos ciudadanos y la equidad de género.
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ESTUDIANTES INEPA y centros asociados
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DOCENTES, ESTUDIANTES, fuentes orales y escritas, internet y AUDIOVISUALES.
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Analizar y comentar la cartelera en cada aula escolar.
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INFORMATICA:
Diseñar una presentación fomentando el respeto a su orientación sexual, usando movie maker y audición. 3.0
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ESTUDIANTES INEPA y centros asociados
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DOCENTES, ESTUDIANTES, fuentes orales y escritas, internet y AUDIOVISUALES.
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Proyectar el video o el audio y seleccionar el mejor para la página web y/o la radio virtual
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